Школа правової освіти

« Становлення правової свідомості – один із основних напрямів формування громадянина. У сім'ї і в школі дитина має не лише навчитися поважати закони, відстоювати свої права та свободи, але й толерантно ставитись до поглядів інших, шанувати права інших на самовираження, власні культурні цінності, вибір конфесій, участь у політичному житті тощо. Все це надзвичайно важлива сфера виховання, передусім, з точки зору потреб державотворення.»

                                                                                                                                                                                                          О. Вишневський

     Сучасна загальноосвітня школа має безліч проблем і найболючіша серед них - зростаючі труднощі у вихованні дітей та підлітків.

Педагогічна практика стверджує, що серед учнів дедалі більше стає важковиховуваних. Проблема „важких" дітей стає особливо болісною і для сільських шкіл. Кожен учень незалежно від його психічного стану, можливостей навчання, успішності або неуспішності в шкільній роботі потребує систематичної педагогічної підтримки й своєчасної допомоги з боку вчителя.

  Так в Бутинському НВК « ЗШ І -  ІІІ ступенів - дитячий садок» за останні роки склалась певна система правової роботи з учнями та громадськістю.

       Правоосвітня та правовиховна робота в нашій школі здійснюється на основі Конституції України, Закону України «Про освіту», Програми правової освіти населення України, Сімейного кодексу України, Конвенції про права дитини, Декларації прав дитини, Загальної Декларації прав людини, шкільної програми правової освіти та річного плану роботи школи. Молодшим школярам надаються початкові знання про норми поведінки під час вивчення курсу «Я і Україна», «Основи здоров`я», «Я у світі» на годинах спілкування.

      Під час проведення правового виховання педагогічний колектив школи виходить з таких основних критеріїв:

• Правова освіта повинна охоплювати учнів, батьків, учителів.
• Забезпечувати зростання самосвідомості учнів, розуміння ними суворого дотримання положень Конституції і законів України, єдності прав і обов’язків і їх виконання в реальному житті.
• Пропагувати основні принципи Загальної декларації прав людини, Декларації і Конвенції прав дитини.
• Виробляти  вміння учнів протистояти злочинам і правопорушенням у суспільстві.
• Саме школа виконує важливе соціальне замовлення держави: формує правовий інтелектуальний потенціал України.
• Прагне підготувати учня до реального життя, вміння користуватися правовими знаннями, набутими в школі.

     Важливу роль в організації правової роботи здійснює Рада профілактики правопорушень  в складі директора школи, заступника директора з виховної роботи, педагога-організатора, члена батьківської ради та всіх класних керівників. (Дод.1) Засідання Ради  відбувається два рази в семестр, на яких розглядаються питання щодо правовиховання та правозабезпечення: планування роботи з учнями, які портребують підвищеної індивідуальної уваги, ведення обліку відвідування учнями школи, взяття на облік неблагополучних сімей, аналіз актів обстеження матеріально - побутових умов проживання дітей пільгових категорій,  підсумки проведення щомісячної акції « Урок». (Дод.2) Існує система оперативного реагування про випадки порушень дисципліни, правопорушень, невідвідування школи без поважних причин. Дирекцією школи практикуються індивідуальні зустрічі з батьками, письмові звернення, в яких інформується про кількість пропущених уроків та висловлюється прохання надання довідки про стан здоров'я дитини чи надання пояснень про причини невідвідування школи. Підтримується зв'язок з ІСН, співпрацює школа з сільським головою, з метою вплинути на батьків, які ухиляються від виховання своїх дітей ( Звернення Сільському голові № 52 від11.10.2013р., № 66 від 01.11.13р., В.о.директора Сокальського РЦ СССДМ №88 від04.12.2013р.). РПП ведеться внутрішкільний облік учнів „групи ризику", на якому в даний час є п'ятеро учнів (6 – 10кл). Здійснюється контроль за відвідуванням цими учнями занять, проводиться індивідуальна виховна робота. Також сформовано „банк даних" дітей з «кризових сімей».

Станом на 09.09.2014 року на ВШО стоїть учень 6-го класу Равлик Сергій. На нього заведена індивідуальна «Картка обліку проведення правовиховної та профілактичної роботи»,  якій записано тематику і дати бесід, проведених класним керівником та  психологом. Класний керівник також облікує та фіксує зміни в характері і поведінці дитини, характер порушення, захоплення учня, які доручення виконує, вжиті заходи, загальні відомості про сім'ю, проблеми в навчанні. Заповнення цієї картки висвітлює динаміку розвитку особистості протягом року, дає можливість застосування тих чи інших виховних методів.

 Члени Ради   організовують проведення лекцій (щомісяця) про вплив алкоголю, наркотиків на фізичне та соціальне здоров’я підлітка а також лекторію (двічі на семестр) «Сторінками Конвенції про права дитини»,          «Правова держава», «Кримінальна відповідальність неповнолітніх: це повинна знати дитина» та ін. Рада підтримує зв'язок з класними керівниками і вчителями - предметниками.  Щомісяця організовуються рейди «Урок» з перевірки пропусків занять в урочний час. За підсумками яких проводяться індивідуальні бесіди, ставиться до відома дирекція школи.

          З метою реалізації пріоритетного напрямку школа прийняла рішення про функціонування майданчика інновацій « Школа правової освіти» (Дод.3), яке було прийняте на засіданні педагогічної ради ( протокол №2 від 25.11.2013 р.). Питання стану правовиховної роботи та створення майданчика інновацій було висвітлено на батьківських зборах ( протокол №2 від 25.12. 2013р.), на яких розглядалися питання:

• мета і завдання правової освіти і правового виховання;
• роль сім'ї у правовому вихованні учнів.

Для впровадження напрямку адміністрація передбачає комплекс заходів, а саме:

• організаційну роботу;
• психологічну підготовку колективу;
• методичну роботу з вчителями, які будуть задіяні у напрямку;
• моніторинг/ спостереження та контроль/;
• підведення підсумків та результатів

          Реалізуючи комплексну програму профілактики злочинності і дитячої бездоглядності, колектив школи працює над створенням таких умов, де кожна дитина буде почувати себе комфортно і зможе реалізувати свої здібності.

   Згідно з річним планом роботи школи, планом роботи по правовому вихованню щороку  в грудні  проводиться місячник правових знань. Протягом місячника організовуються  виховні заходи, а саме:

5. Правові вікторини для учнів 8 -11 класів;
5. Години спілкування з елементами інтерактивних методик,

тренінгу та рольового моделювання  « Червона Шапочка у великому місті»;

5. Випуски стінівок « Лідер»;
5. Конкури кросвордів;
5. Виховні години «Перше й останнє знайомство з Кримінальним кодексом України» , «Захистіть мене від лиха і зла, бо я ще дитинка мала» , «Закон і право»,   «Мир і дружба – не дива, або знай свої права»    .
5. Диспути серед старшокласників «Бачити зло і мовчати – вчиняти злочин»
6. Брейн-ринги для учнів 9-11 класів

З метою залучення  до реалізації соціальних, правових проектів, учні 8 -11 класів під керівництвом вчителя історії і правознавства Затхей І.В. є активними учасниками клубу «Юний правознавець» та гуртка «Лідерство – запорука успіху», робота яких сприяє усвідомленню учнями необхідності побудови правової держави, дотримання принципів верховенства демократичного закону як державними органами, так і окремими громадянами.  Ірена Володимирівна викладає  предмет «Правознавство» / 1год.(9,10кл.) /, ф-в «Права людини»/0,5год.(10кл.)/, ф-в «Права людини в Україні» /0,5 год.(11кл.)/, проводить значну просвітницьку роботу серед учнів та батьків, опрацьовує з ними нормативно – правові документи, зокрема: «Загальну декларацію прав людини», «Декларацію прав дитини», Конвенцію ООН «По права дитини» у формі лекцій та бесід. Постійно поновлює матеріали куточка «Правових знань».   

   Початкові знання з правових питань учні отримують з курсу « Я і Україна» « Громадянська освіта», « Я у світі» ( поч. класи) . Курс «Основи здоров’я»  5, 6, 7 класів також передбачає вивчення тем правоосвітньої тематики.

   Попередженню правопорушень, злочинів сприяє залучення учнів школи до гуртків, клубів, спортивних секцій, змістовне проведення дозвілля. Проведений аналіз свідчить, що 72% учнів відвідують в позаурочний час гуртки, клуби, спортивні секції. В школі діють гуртки: «Футбол», «Колектив естрадної пісні», «Лідерство – запорука успіху», «Юні друзі природи», «Джура», «Основи Інформаційних технологій», «Історичне краєзнавство», « Журналістика».

    У шкільній бібліотеці постійно діє виставка книг з правової освіти «Правові знання – школярам, батькам», яка знайомить учнів з літературою:

• Кримінальний Кодекс України;
• «Популярна юридична енциклопедія» (Гіжевський В.К.);
• «Твої права» (порядник для громадян та громадянських організацій із захисту своїх прав) Коваленко З.Д., Келим О.І., Кіященко Г.В., Тайсумов В.В.;
• Історія і право ведення;
• «Правова енциклопедія школяра» ГоловченкоВ.В., Ковальський В.С.,
• Лоха Л.О.;
• «Маленькі історії про великі істини» (права та свободи дитини) С.Гавриш;
• «Основні чинні Кодекси і закони України»  Єлісовенко Ю.;
• «Конституційне право України» Фрицький О.Ф.;
• «Історія держави і права України» за редакцією Л.С. Чайковського.

      У правовиховній роботі школи важливу роль відіграє залучення учнів до посильної діяльності, яка передбачає певний обсяг правових знань, умінь та навичок.  В школі діє шкільний парламент (Дод. 4) . Це орган учнівського самоврядування – мета якого сформувати в дітях почуття господаря класу і школи. Вміння співпрацювати на принципах гласності, партнерства, демократизму. Парламент має свої символи, Статут, положення про раду міністрів, розроблені основні завдання роботи міністерств.

     Кожен класний керівник в плані виховної роботи передбачає бесіди на правоосвітню та првовиховну тематику не лише з учнями , а і з батьками.  Планують заходи, щодо виявлення сімей, які потребують посиленої уваги з боку громадськості, школи, постійно проводять обстеження таких сімей та складають акти. Як узагальнення - складають соціальний паспорт класу, виявляють та вивчають інтереси, здібності, нахили учнів класу з девіантною поведінкою, залучають їх до позакласної та позашкільної діяльності, проводять з учнями «групи ризику» індивідуальну роботу, відвідують сім’ї  цих дітей, проводять індивідуальну роботу з їх батьками та тренінгові заняття  «Всі діти мають право на любов та піклування», «Шкідливі звички – наслідування негативної поведінки батьків».  З метою планування спільних заходів, урізноманітнення форм роботи щодо згуртування учнівських колективів, недопущення конфліктних ситуацій між дітьми під час навчально-виховного процесу, скоординовано взаємодію класних керівників з психологом.

     Накази, які видаються по школі:

• План заходів щодо протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2014-2015 н.р.»   № 99  від 07.08.2014
• Про  удосконалення профілактичної, правоосвітньої та правовиховної роботи у школах району у 2014-2015  н.р.   № 100    від 08.09.2014
• Про проведення профілактичних рейдів «Урок» педагогічними працівниками ЗНЗ  № 101     від 08.09.214р.
• Про організацію інформаційно –профілактичної роботи щодо запобігання вчинення правопорушень в учнівському середовищі  № 111 від 13.10.2014р.
• Про затвердження плану заходів на виконання у 2014-15рр. «Загальнодержавної програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції про права дитини» на період до 2016 року» №104   від   18.09.2014р.
• Про організацію інформаційно – профілактичної роботи щодо запобігання торгівлі, експлуатації та жорстокого поводження з дітьми на 2014-2015 навчальний рік  №  105   від 18.09.2014р.
• Про заборону продажу та вживання алкогольних напоїв, тютюнових виробів у навчальних закладах  та популяризацію здорового  способу  життя  серед учнівської  молоді  № 107    від 29.09.2014р.
• Про підвищення рівня інформаційно - освітньої роботи щодо профілактики негативних явищ у дитячому та молодіжному середовищі № 109   від 08.10.2014р.
• Про організацію інноваційної діяльності педагогів в 2014-2015 році  № 98 від 02.09.2014р. 

           В школі обладнано куточок національної символіки, куточок правових знань, в класних кімнатах також розміщені куточки національної символіки, правила для учнів, інформаційні куточки, Конституція України.            

          Дирекція і педагогічний колектив школи приділяють велику увагу зв’язкам школи з правоохоронними органами району та управлінням юстиції,  лікарями, службою в справах сім ї та молоді.  Протягом попереднього та цього навчальних років проведено зустрічі з дільничним інспектором Лопушанським П.В.(12.04.2013р.,17.10.2013р.,18.03.2014р.,07.11.2014р.).Начальником відділу служби у справах дітей Сокальської РДА Нечай М.Б., яка здійснила перевірку правової освітньо - виховної роботи в школі в ході якої відмітила , що правовиховна та правоосвітня робота в школі організована на достатньому рівні, а також надала практичну та методичну допомогу (Довідка про результати перевірки в Бутинському НВК щодо проведення профілактики правопорушень, злочинності серед дітей від 21.10. 2013 року). Лейтенантом міліції Сокальського РВ ГУМВС у Л/обл. Лисою Л.Р., яка провела лекцію з учнями щодо недопущення скоєння злочинів та правопорушень. Фахівцем із соціальної роботи Сокальського РЦ СССДМ Матурою В.Я. « Вплив тютюнопаління на здоров'я і життєдіяльність людини» ( 18.10.2013р., 10.06.2014р.).Спеціалістом служби у справах дітей Сокальської РДА Турянською М.Я.(10.06.2014р., 15.09.2014р.) лекція на правову тематику.Лейтенантом міліції Тимчак М.Р (10.06.2014 р.). Сім. Лікарем та фельдшером Бутинської ФЗПСШ Рись Г.Б., Березюк Х.Я. участь у круглому столі з питань профілактики ВІЛ/СНІДу (04.12.2013р., «Шкідливий вплив алкоголю на молодий організм» (10.06.2014р.)    

     Педколектив школи приділяє велику увагу правовій освіті батьків. Виховання в сім'ї — осно­ва суспільного розвитку. Моральні цінності, які панують в сім'ї, відображаються на майбутньо­му житті молодої людини. Школа щодо цього питання виходить з принципу єдності шкільного і сімейного виховання та координації спільних дій. Батьки потребують певних правових знань. Школа усвідомлює, що немає однакових сімей, а тому існують відмінності у вихованні. Часто батьки чинять антисоціально (алкоголізм , правопору­шення). Все це діти бачать і повторюють дії батьків та дорослих.   

     Система роботи з батьками є  послідовною, містить індивідуальні і групові форми. Класні керівники постійно підтримують зв’язок з сім’єю і при здійсненні учнем правопорушень проводять профілактичну роботу, а в більшості випадків сприяє  їх попередженню разом з батьками.

 Під час проведення батьківських зборів було прочитано лекції:

• «Батьківський авторитет»(10клас)
• «Крах соціальних ілюзій: про поведінку неповнолітніх»(11клас)
• «Помилки сімейного виховання як причина « важких» дітей» (8 клас)
• Виховання самостійності та відповідальності у дитини. (4 класи).
• Роль сім’ї у вихованні дітей. (6 класи)
• Толерантність в сім’ї та у шкільному колективі. (7 класи).
• Про свідому дисципліну та свідоме ставлення до навчання. (8 класи).
• Друзі та однолітки в житті підлітка. Насилля серед підлітків. (8 класи).
• Виховання сім’янина починається з родини. (10 класи).
• Про насильство у сім’ї, у школі та дитячому середовищі. (11 класи).
• Формування активної життєвої позиції старшокласника. (11 класи).

       Груповими фор­мами правового виховання батьків є батьківський лекторій,  проведення родинних свят, змагання «Тато, мама і я — дружна сім'я».  Дирекція школи відвідала сім'ї учнів, які є в « групі ризику» та ВШО , з метою обстеження житлово-побутових умов. Спільно з спеціалістомслужби у справах дітей, психологом, класним керівником  проведено рейди перевірки сім'ї Равлика С., що пе­ребуває на ВШО.

         Жити в правовій державі – значить знати свої обов’язки і права, вміти їх відстоювати, не порушувати прав інших громадян – саме таких принципів дотримується педагогічний колектив школи з питань правовиховної роботи.

(Додаток 3)

ВИТЯГ З РІЧНОГО ПЛАНУ НВК

РОЗДІЛ « ШКОЛА ПРАВОВОЇ ОСВІТИ»

1.Засідання творчої групи \вересень 2014\:

  -складання програми  проекту;

  -планування навчання кадрів;

  -корекція календарно-тематичних планів;

  -розробка методичних рекомендацій.

  -корекція навчального плану.

2.Педрада: “Концептуальні засади правової освіти і правового виховання в загальноосвітній школі”\жовтень 2014\:

  -ознайомлення з концепцією;

  -науково-методичне та матеріально-технічне забезпечення;

  -анкетування.

3.Нарада при директорові \грудень 2014\:

  -аналіз анкетування;

  -стимулювання.

5.Організація роботи консультпункту для вчителів, задіяних у пректі \жовтень 2014\

6.Проведення “круглих столів” \листопад, січень, квітень 2014-2015\:

  -“Перші кроки, перші проблеми, перші успіхи”.

7.Проведення індивідуальних консультацій для вчителів \постійно\.

8.Нарада при директорові \січень 2015\:

  -аналіз результатів за перше півріччя;

  -корекція програми впровадження «Школи правової освіти».

9.Підготовка і проведення конференції “Правова освіта і правове виховання: досвід, проблеми, перспективи”\квітень 2015\:

  -підведення підсумків роботи за рік;

  -визначення перспективи.

10.Організація і проведення занять з права із спеціалістами \жовтень, лютий, квітень 2014-2015\.

11.Організація індивідуальних занять для вчителів, які працюють за програмою \протягом року постійно\.

12.Адміністративна нарада \листопад, квітень 2014-2015\

  -вивчення результативності правової освіти і правового виховання;

  -визначення перспективи.